En los últimos años los paradigmas educativos han venido evolucionando y ampliándose en sus modalidades y metodologías, debido, en gran parte, a los cambios propiciados por la globalización en las diferentes regiones y comunidades. El mundo actual requiere y exige que la educación, mediante el aprovechamiento del desarrollo científico-investigativo, participe de manera integral y activa en la generación de nuevas tecnologías e incorpore la amplia incidencia de la informática, las telecomunicaciones y los multimedios como soportes en la difusión, mejoramiento y producción del conocimiento. Con ello se busca, que el nuevo profesional, en cualquiera de los niveles de educación superior, especialmente en los que ofrece la Corporación Universitaria Remington, se apropie y optimice estos recursos para su proceso de formación a través de la autogestión y la cogestión.

Por ello hoy, el concepto de distancia no se asocia tanto a la idea tradicional y popular de la lejanía o cercanía del lugar de residencia del individuo como estudiante, con respecto a la academia como espacio físico para el aprendizaje, sino que se refiere a las posibilidades de formación a través de la combinación adecuada de diversas modalidades metodológicas y mediaciones, con los apoyos didácticos y pedagógicos necesarios que nos ofrece la tecnología y nos exige la modalidad metodológica a Distancia.

Es así como la modalidad de educación a distancia ha beneficiado a un gran número de colombianos, quienes por limitantes de tiempo, espacio, lugar y dinero, no podrían acceder a los procesos formales establecidos hasta entonces; vista así la modalidad a Distancia permite el acceso democrático al disfrute de una formación profesional y contribuye a las economías personales y familiares de cada estudiante y provee las herramientas necesarias para participar activamente en el desarrollo de las localidades o regiones donde tiene su asiento.

La Corporación Universitaria Remington, cumpliendo su misión institucional de proyectar su Modelo Educativo; incidir en la formación de los ciudadanos; minimizar las barreras para el acceso al conocimiento y ampliar la cobertura educativa, ofrece a la comunidad sus programas de en la Modalidad Metodológica de Educación a Distancia, combinando modalidades metodológicas, apoyos tecnológicos y pedagogías activas, con miras a llegar con su proceso integrado de formación profesional por niveles – “P.I.F.” a las diferentes regiones y localidades de nuestra geografía nacional.

Con esta modalidad de educación se propone que quienes aspiran a formarse profesionalmente, no se desplacen hacia las ciudades capitales en búsqueda de mejores oportunidades, lo que en la mayoría de los casos conduce a la pérdida de profesionales; lo que les ofrece, es la posibilidad de formación profesional en los propios contextos socioculturales, buscando con ello que la incidencia de la Institución Universitaria, contribuya al mejoramiento de los tejidos sociales y posibilidades de desarrollo, haciendo de nuestros programas una oferta con alto sentido de pertinencia y pertenencia con los colectivos sociales a los que se dirigen.

Los Los espacios pedagógicos que se señalan a continuación, pueden darse durante una asesoría presencial, de manera intercalada o por separado para cada una de ellas. Es posible que durante un encuentro presencial solo se utilice una de las orientaciones propuestas. Los siguientes espacios pedagógicos serán utilizados de acuerdo con el desarrollo del curso, la pertinencia de la misma y el proceso del grupo que se atiende:

• Tutorías Presenciales

• Solución de talleres asignados en la tutoría anterior.
• Explicaciones de nuevos temas.
• Realización de talleres individuales y en equipo.
• Socialización del aprendizaje adquirido y de experiencias vividas.
• Solución tutorial a las dificultades para el aprendizaje.
• Apoyar con nuevos y mejores métodos de estudio.
• Acompañarse en el desarrollo de competencias.
• Estudio y aproximación sobre los contextos socioculturales, para su intervención cuando sea necesario.
• Compartir avances en proceso de formación investigativa.

• Tutorías Virtuales

• Orientación personalizada, originada por consultas de los estudiantes a los tutores vía correo electrónico.
• Envío de módulos y documentos.
• Chat entre tutores y estudiantes.
• Video conferencias.
• Consultas por Internet.
• Intercambio de documentación.
• Consultoría telefónica o epistolar
• Acceso, para el intercambio de aprendizaje, a la plataforma Moodle.
• Relaciones sincrónicas o asincrónicas para el aprendizaje.

 

Teniendo en cuenta la combinación de modalidades metodológicas dentro de nuestro Modelo de Educación a Distancia, el estudiante podrá contar, para adelantar su proceso de aprendizaje, con los siguientes elementos, como medios para acceder a la información:

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