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En los últimos años los paradigmas educativos han venido
evolucionando y ampliándose en sus modalidades y metodologías,
debido en gran parte a los cambios propiciados por la globalización
en las diferentes regiones y comunidades. El mundo actual requiere y
exige que la educación, mediante el aprovechamiento del desarrollo
científico-investigativo, participe de manera integral y activa en
la generación de nuevas tecnologías e incorpore la amplia incidencia
de la informática, las telecomunicaciones y los multimedios como
soportes en la difusión y producción del conocimiento. Con ello se
busca que el nuevo profesional en cualquier nivel de educación
superior, se apropie y optimice estos recursos para su proceso de
formación a través de la autogestión y la cogestión.
Por ello hoy el concepto de distancia no se asocia tanto a la
idea tradicional de la lejanía o cercanía del lugar de residencia
del individuo, como estudiante, con respecto a la academia como
espacio físico para el aprendizaje, sino que se refiere a las
posibilidades de formación a través de la combinación adecuada de
diversas modalidades metodológicas, con los apoyos didácticos y
pedagógicos necesarios que nos ofrece la tecnología.
Es así como la modalidad de educación a distancia ha beneficiado
a un gran número de colombianos que por limitantes de tiempo,
espacio, lugar y dinero, no podrían acceder a los procesos formales
establecidos hasta entonces; lo que permite el acceso democrático al
disfrute de una formación profesional y contribuye a las economías
personales y familiares de cada estudiante.
La Corporación Universitaria Remington, cumpliendo su misión
institucional de proyectar el conociendo y ampliar la cobertura
educativa, ofrece a la comunidad sus programas de educación a
distancia, combinando modalidades metodologías, apoyos tecnológicos
y pedagogías activas, con miras a llegar con su proceso integrado de
formación profesional por ciclos “P.I.F.” a las diferentes regiones
y localidades de nuestra geografía nacional.
Con esta modalidad de educación se propone que quienes aspiran a
formarse profesionalmente, no se desplacen hacia las ciudades
capitales en búsqueda de mejores oportunidades, lo que les ofrece es
la posibilidad de formación profesional en los propios contextos
socioculturales, haciendo de nuestros programas una oferta con alto
sentido de pertinencia y pertenencia con los colectivos sociales a
los que se dirigen.
Los espacios pedagógicos que se señalan a continuación, pueden
darse durante una asesoría presencial, de manera intercalada o por
separado para cada una de ellas. Es posible que durante un encuentro
presencial solo se utilice una de las orientaciones propuestas. Los
siguientes espacios pedagógicos serán utilizados de acuerdo con el
desarrollo del curso, la pertinencia de la misma y el proceso del
grupo que se atiende:
- Solución de talleres asignados en la tutoría anterior.
- Explicaciones de nuevos temas.
- Realización de talleres individuales y en grupo.
- Socialización de experiencias.
- Orientación personalizada, originada por consultas de
los estudiantes a los tutores vía correo electrónico.
- Envío de módulos y documentos.
- Chat entre tutores y estudiantes.
- Video conferencias.
- Consultas por Internet.
Teniendo en cuenta la combinación de modalidades metodológicas
dentro de nuestro Modelo de Educación a Distancia, el estudiante
podrá contar, para adelantar su proceso de aprendizaje, con los
siguientes elementos, como medios para acceder a la información:
- El Software, el Video, el Audio y el CD Room, Materiales
escritos y diferentes Canales Regionales y Nacionales de
Televisión,Teléfono, Fax, E-mail, utilización de Chat (canal de
charla utilizando Internet on-line), Radio, Video, Audio, entre
otros.
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